Bd. 2 Nr. 1 (2025)

Artikel

• Potenziale von (digitalen) Escape Rooms im inklusiven naturwissenschaftlichen Unterricht Unterstützung von sozialem, selbstbestimmt motiviertem und fachlichem Lernen

  Nadine Großmann, Laura Leiss, Isabel Reiners, Dominika Barysch, Silvia Fränkel

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• Der Zehnerübergang für die Anbahnung eines dezimalen Stellenwertverständnisses Entwicklung von Design-Prinzipien sowie eines Lehr-Lernarrangements mit Blick auf den Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation

  Anna-Katharina Zurnieden

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