Archiv

• Oberstufe weiter denken! Fächerübergreifender Unterricht und weitere Impulse zur Flexibilisierung der Oberstufe

  Bd. 7 (2024)

  Im Sinne des Titels „Oberstufe weiter denken!“ werden die Schwerpunkte des Jahrbuch auf „Fächerübergreifenden Unterricht“ und „Oberstufe flexibilisieren“ gelegt. Damit werden zwei Themen aufgegriffen, die für eine zukunftsorientierte Oberstufe wesentlich sind.

• Professionalisierung durch Praxisforschung?

  Bd. 6 (2023)

  Das Zusammenspiel von Forschung und Praxis wird mit Blick auf die Professionalisierung von Lehrkräften immer wieder thematisiert. Die Beiträge dieses Jahrbuchs gehen der Frage nach, wie sich dieses Verhältnis von Forschung und Praxis spezifisch mit Blick auf die Professionalisierungsansprüche und die jeweilige Thematik der Beiträge ausdifferenzieren lässt.

• Bildung für nachhaltige Entwicklung und Inklusion

  Bd. 5 (2022)

  Mit den Themen Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und Inklusion greift das diesjährige Jahrbuch zwei gesellschaftlich wichtige Bereiche auf, die allerdings mit dem Problem der Verortung als Querschnittsaufgabe im Schulsystem zu kämpfen haben.

• Herausforderungen und Perspektiven für die Oberstufe

  Bd. 4 (2021)

  Das Jahrbuch gibt einen Überblick über die Themenfelder, die im Jahrbuch 2021 der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen-Kolleg behandelt werden. Ausgehend von Reflexionen zu den besonderen pädagogischen Herausforderungen von Oberstufenunterricht in Zeiten der Pandemie werden Studien zum Fremden und zum Umgang mit dem Fremden in der Oberstufe skizziert sowie weitere Themen der Schulreform wie beispielsweise die Flexibilisierung der Oberstufe und der Projektunterricht adressiert.

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  Kooperation von Universitäten und Schulen – Gründungsschrift des Verbunds Universitäts- und Versuchsschulen (VUVS)

  Bd. 3 (2020)

  Das WE_OS-Jahrbuch 2020 befasst sich in diesem Jahr mit der Kooperation von Universitäten und Schulen. Anders als in den vorangegangenen Jahren stehen nicht allein die Aktivitäten des Oberstufen-Kollegs im Zentrum, sondern verschiedene Standorte stellen ihre Zusammenarbeit von Universitäten und Schulen vor. Damit ist das Jahrbuch zugleich die Gründungsschrift des Verbunds Universitäts- und Versuchsschulen (VUVS).

  Das Jahrbuch enthält sieben Berichte, in denen Universitäts- und Versuchsschulen ihre Arbeit vorstellen, und zwei über Konzeptionen für Universitäts- und Versuchsschulen sowie vier Beiträge, in denen Netzwerke von Universitäten und Schulen bzw. ein Netzwerk von europäischen Laboratory Schools thematisiert werden.

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  Praxisforschung und Transfer

  Bd. 2 (2019)

  Das WE_OS-Jahrbuch 2019 widmet sich insbesondere den Aktivitäten des Oberstufen-Kollegs mit Bezug auf die Themen Praxisforschung und Transfer.

  Dazu erfolgt in Teil I des Jahrbuchs zunächst eine Einführung in den Themenschwerpunkt. Es folgen vier Beiträge, die jeweils einen Einblick in Forschungs- und Entwicklungsprojekte am Oberstufen-Kolleg geben. Daran schließen sich sechs Beiträge an, die Konzepte und Impulse aus der Versuchsschule vorstellen. Der siebte Beitrag dokumentiert die Lektüretexte und Diskussionen anlässlich des Gedenksymposions zu Ehren von Ludwig Huber.

  Der zweite Teil des Jahrbuchs wendet sich dem Jahresrückblick sowie dem Forschungs- und Entwicklungsplan zu.

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  Diversität, Leistung & Inklusion

  Bd. 1 (2018)

  Das WE_OS-Jahrbuch 2018 widmet sich insbesondere den Aktivitäten des Oberstufen-Kollegs mit Bezug auf die Themen Diversitität, Leistung & Inklusion.

  Dazu erfolgt in Teil I des Jahrbuchs zunächst eine Einführung in den Themenschwerpunkt. Es folgen drei Beiträge, die jeweils einen Einblick in Forschungs- und Entwicklungsprojekte am Oberstufen-Kolleg geben. Daran schließen sich fünf Beiträge an, die Konzepte und Impulse aus der Versuchsschule vorstellen.

  Der zweite Teil des Jahrbuchs wendet sich dem Jahresrückblick sowie dem Forschungs- und Entwicklungsplan zu.